乐学好思，嘉言善行(二)

  聚焦教学实践 重视扩展教研

                      ——“新教师如何提高教研能力”讲座

本次见习活动的第一次讲座，由龚宇老师主持“新教师如何提高教研能力”主题讲座。龚老师从教研的定义导入，随即从课堂教学、教研以及课题研究三个方面进行讲解。首先，他认为当前语文课堂存在知识本位与教师以教代学两个问题，以“老师讲，学生听”教学模式为主。其次，龚老师提出教研分为基础教研与扩展教研两类，强调基础教研相当于“教什么”加“怎么教”，他从教学目标与教学设计出发，提出要在“学习”、“巩固”、“运用”的三段式教学法基础上运用翻转课堂、任务教学等多样化教学方式。最后，龚老师提供了小课题研究与教学日志的实例，建议同学们在未来教学过程中多写教学日志，记录教学过程，开展小课题研究，将信息化与教学紧密结合。

乐享智慧 共促成长

                                                           —“班主任工作经验分享”讲座

11月29日下午，由乐山嘉定中学的林礼国老师主持“班主任经验交流”主题讲座。林老师首先向同学们提出“班主任要培养学生成为怎样的人”这一问题，明确班主任的工作宗旨是让学生成为有“人性”的人，具体体现在班主任了解每位学生的个性，并使学生的个性得到自由发展。其次，林老师强调班主任需具备良好的基本素质，在教育教学过程中以德为先，为学生树立学习榜样，公平公正公开对待学生，合理分配学生工作，有序组织班级队伍，调动班级的积极性。最后，林老师强调一个好的班集体应当具有切实可行的班级管理制度，班主任在此基础上引导学生规范行为，同时也应留下一定的犯错空间，让学生在“试错”的过程中成长。

奏响“听说读写”的主旋律

                                                          —“给新教师的一些建议”讲座

本次见习活动的第三次讲座，由市中区语文教研员李晓勤老师主持开展，她从“什么是好的教育”、“语文教师应具备的能力”以及备课三个方面展开了详细准确的讲解。首先，李老师谈到“好的教育”实际上是涉及个人自身的教育，是关于人的主体性的教育，而不是人的某些功能性的教育。因此，我们进行教育，是通过传承和发展优秀传统文化与科学技术，从而拓宽知识的边界，使人变得文明化。其次，语文教师应当具备文化基础知识、学科专业知识以及教学研究知识，多阅读，多尝试，见人之所未见，言人之所未言，努力提升个人专业能力与教研能力。最后，李老师强调了备课的重要性，必须实现备教材、备学生和备教案三者的统一，在此过程中正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图，思考恰当、合理的教学方法。除此之外，还需常与老教师交流沟通，学习前辈的经验，及时进行教学反思。            

以上的三次讲座，三位老师从不同角度为新教师答疑解惑，深化了我们大三学子对教师这一身份的理解，成为一名教师并不只需要知识，拥有知识且有判断力的人才有机会成为一名好教师，我们必须学会在价值的判断上正确引导学生。